Archivos Mensuales: julio 2011

Una original campaña de lectura en el metro

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¿Es posible conseguir que 600.000 viajeros del metro lean un día un relato de Kafka?. Si veis este video, tendréis la respuesta. Si hay algún alumno que siga Ni cortos ni perezosos, puede darnos alguna idea sobre si podemos utilizar este recurso en el instituto. Esperamos vuestras ideas.

Feliz verano.

Leed, malditos, leed!!!!!!!!

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‪A Lucien Freud in memoriam

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A mis futuros alumnos de tercero de ESO os dedico este vídeo subido por inesvigo en marzo de 2010. Me ha parecido magnífica la conjunción entre música e imágenes, en una dulce melancolía que pone el acento en la naturaleza de la vida humana mostrada en cuerpos, rostros, miradas de personas que nos resultan cercanas por su palpable humanidad tan alejada de los estereotipos y fotos de moda o manifiestos de pensamiento positivo. Esto es lo que somos: materia y el misterio que genera el ser, que es el ser.

El vídeo está restringido por razón de edad, pero yo pienso que mis alumnos de tercero de ESO pueden ver perfectamente esta secuencia de imágenes llenas de densidad y lucidez.

¿Qué os parece?

El proyecto EDUCAT 1X1 está muerto, se lo han cargado.

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Educat1x1

A día de hoy, el Departament d’Educació en Cataluña no puede garantizar las dotaciones económicas para dar continuidad al proyecto EDUCAT. Los alumnos de los centros que eligieron sumarse al proyecto tecnológico 1×1 no se sabe si tendrán ordenadores (lo malo es que algunos sí y otros no), no se sabe si habrá dotación para pizarras digitales ni si habrá conectividad en los centros. Se nos avisa desde la dirección de los institutos que busquemos recursos alternativos a los tecnológicos. El problema es que los alumnos no tienen libros de papel ni se les puede dar dossieres por la restricción de fotocopias total en los centros. Se sugiere (!!!!!!) que subamos archivos en PDF a algún servidor, y que los alumnos se los descarguen e impriman por su cuenta. 

¿Esto es serio? ¿Tenemos políticos serios? ¿Eran unos cantamañanas los del tripartito que no supieron hacer ninguna previsión en la crisis? ¿Son unos mendaces estos de CIU que machacan una iniciativa del anterior gobierno? En medio, las direcciones de los centros que se dejaron encandilar por cantos de sirena y se acogieron a un proyecto que se suponía con continuidad, pero no ha sido así. 

Como dijo Esperanza Aguirre a micrófono abierto: no hay un puto duro. 

Y los profesores en medio bailando con la más fea. Si los muchachos aprenden algo, se lo aseguro que es por puro azar. La educación pública va camino del desastre. Supongo que es lo que quieren los que gobiernan. 

¿Qué haremos? Buena pregunta. 

‪Discurso de Charles Chaplin en El Gran Dictador 1940‬‏

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Un discurso que comenzará la clase de lengua y pensamiento crítico. Son ideas conocidas, pero que nunca está de más volver a oír. La lengua debe servir para expresar el pensamiento, emociones, formas de ver el mundo, nuestras más profundas pulsiones, nuestro sentido del humor. Hay que llenar el lenguaje de densidad, hay que recuperar el peso de las palabras, hacerlas restallar de júbilo, de desesperación, de generosidad, de compromiso… Esto es lo que quiero transmitir a mis alumnos: que la vida es una ocasión única, y que el lenguaje debe ser para buscar entenderla, aunque sea un poquito.

War is peace

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Y si nos quitan lo bailao es un blog singular. Sus viñetas revelan aspectos insólitos de la realidad de un modo provocador y crítico, a la vez que irónico.

Voy a ser profesor de alumnos de adaptación curricular y ritmos llamados lentos que van a ser expuestos intensamente a todos los debates de ideas que queman en nuestro tiempo. Me niego a que haya una escuela de varias velocidades. Tratar a nuestros alumnos como casi incapaces genera su respuesta en consonancia a nuestra consideración.

Por una escuela abierta, exigente, provocadora y sobre todo no moralista.

Y ya sabéis: Paz y amor.

‪Lavapiés echa a la policía del barrio‬‏

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Este vídeo me ha parecido estimulante. Un grupo de jóvenes, vecinos de Lavapiés, impide la detención de un inmigrante que no había pagado el billete de metro. Lo más relevante es la reacción de solidaridad y el enfrentamiento pacífico a la policía que no tiene más remedio que retroceder e irse del barrio. Me gustaría poder comentar con mis alumnos este vídeo. Quiero que la vida entre en el aula y que se puedan contrastar opiniones correctamente expresadas. Por una escuela que fomente el juicio crítico y el desarrollo intelectual en consonancia con la realidad viva.

El conocimiento es el eje de toda labor pedagógica.

¿Qué opináis los nuevos visitantes del blog de Lengua castellana?